17, 20 y 23 de noviembre de 2015

  Estos tres días ya no nos quedaba más teoría para aprender salvo el último punto del tema 4. Como ya no nos quedaba nada más en ese tema pudimos invertir esos tres días en acabar los scrapbooks ya que al día siguiente (el veinticuatro) Isabel iba a recogerlos.

Lunes 16 de noviembre de 2015

  Hoy, como los días anteriores Isabel explicó el nuevo punto mientras nosotros hacíamos el esquema y luego seguimos con el scrapbook.

  En esta clase aprendimos sobre la reproducción sexual de las plantas, las partes de una flor, los diferentes tipos de polinización y cómo se desarrolla la semilla hasta que la planta crece.

  Para ello mientras Isabel explicaba copiamos el dibujo de una flor y escribimos sustraes. También copiamos el proceso de polinización y el resto lo hicimos en esquema.

Viernes 13 de noviembre de 2015

  Hoy Isabel ha seguido explicando el nuevo tema mientras nosotros hacíamos el esquema y cuando terminó, faltaba media hora más o menos, continuamos con el scrapbook.

  Cuando ella iba explicando los diferentes apartados del punto que tocaba hoy yo iba haciendo el esquema apunta´ dándolo todo. Más tarde, cuando acabó de explicar, todos nos pusimos a hacer el scrapbook. Teníamos bastante material entre todos, así que si nos faltaba algo alguien nos lo prestaba y todos pudimos hacerlo.

  En esta clase aprendí sobre la reproducción sexual en los animales, y pusimos de ejemplo a las aves. Aprendimos las características, las diferencias entre macho y hembra y las fases.

Martes 10 de noviembre de 2015

  Hoy Isabel ha comenzado ha explicarnos el tema 4: La Reproducción. Luego comenzamos el nuevo proyecto para este tema, vamos a hacer un scrapbook con todo lo que aprendamos en este tema.

  Cuando Isabel comenzó a explicar y a copiar cosas a la pizarra yo saqué una hoja e Hice el esquema sobre lo que iba diciendo para que luego me sirviera para hacer mi scrapbook. Como yo todavía no tenía el cuaderno para poder emir¡rezar lo que hice durante ese tiempo fue pensar en cómo podría hacerlo y qué podría necesitar.

  En esa clase aprendí que los animales tienen tres tipos distintos de reproducción asexual: escisión, regeneración y gemación, y que las plantas tienen cuatro tipos: tubérculos, bulbos, estolones y esporas.

Viernes 6 de noviembre de 2015

  Hoy hemos acabado el mapa mental de la nutrición de las plantas que empezamos el otro día, sólo nos faltaba pasarlo a limpio.

  El mapa mental en sucio que hicimos el otro día se me olvidó, pero por suerte teníamos una foto así que pudimos terminarlo. Al igual que en el sucio, Miranda hizo los dibujos, yo escribí todo lo que había que poner y María que había resumido los otros puntos resumió también el último que era el que nos faltaba y lo copió en la hoja.

  Gracias a eso pudimos finalizar el tema y aprender lo que nos faltaba sobre la nutrición de las plantas. 

Viernes 30 de octubre de 2015

  Hoy seguimos trabajando por los mismos grupos del otro día e hicimos un mapa mental de el tema dos: La Nutrición en las Plantas.

  Lo que hicimos fue que María resumía las cosas importantes de cada punto del tema, Miranda hacia los dibujos y yo lo escribí en la hoja y así colaboramos todas. La verdad es que me gusta mucho mi grupo porque trabajamos bien juntas y fue fácil organizarnos.

  En la clase de hoy pude aprender todas las cosas que me faltaban del tema, además de aclarar las dudas que tenía gracias a que para hacerlo tuvimos que revisar todo el tema.

Martes 27 de octubre de 2015

  Hoy Isabel nos ha dividido en grupos de tres, a mi me ha tocado con María y con Miranda, y hemos comparado la nutrición de las plantas (respiración) con su fotosíntesis.

  Para ello nos ha entregado a cada grupo una hoja con cuatro partes: en la primera teníamos que poner ocho semejanzas, en la segunda teníamos que poner cinco diferencias, en la tercera teníamos que escribir la semejanza y la diferencia más significativa, y por último, en la cuarta teníamos que poner nuestra conclusión del ejercicio.

  Con esta actividad he aprendido que la nutrición y la fotosíntesis de las plantas tienen muchas semejanzas, aunque cueste encontrarlas, y que también tienen diferencias, porque si no las tuvieran serían lo mismo.

Lunes 26 de octubre

  Hoy Isabel nos entregó los controles que hicimos del tema uno y tres para que viésemos como nos había salido, nuestros errores y la nota que habíamos sacado.

  Una vez que todos tuvimos los controles y que habíamos visto en que habíamos fallado Isabel empezó a explicar cada ejercicio para que pudiésemos corregirlos en el cuaderno. Fue explicándolos uno por uno y nos preguntaba las respuestas para que nos diésemos cuenta por nosotros mismos en qué habíamos fallado.

  Gracias a esta clase pude aprender de mis errores y corregirlos, así finalizamos esos dos temas.